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初中英语网课总结

时间:2022-05-26 19:47:43
初中英语网课总结[本文共1389字]

2020,是特别的一年,防控疫情延期开学以来,我校全体老师积极响应学校号召,线上办公,认真备课,利用腾讯会议软件在线教学。真正做到了停课不停学,停课不停教。

这次网课是一次最公平的试炼,试的不仅是学生,还有教师以及学校。特殊时期,为了更快更好地渡过这段适应期,各方也都在积极努力。在网课时长、上课形式等方面,我校出台了一些管理细则,以适应学生和老师们的需求。在技术上,学校提供在线教育软件和备课软件加紧完善课程内容、优化服务。在教学上,教师不断创新,使用多种资源和材料丰富的视频课堂;并开设直播辅导,辅助答疑。总的来说,通过网上教学在一定程度上能够弥补学生无法到校学习的损失,这具有重要的积极意义。

特殊时期,虽然延迟了开学但不能延迟我们学习的脚步。从3月2号开始,我们进行了为期一个半月的网上直播课。终于在全国人民团结一心,抵抗疫情的努力下,我们迎来了新学期开学。为了检验学生在家自主学习的成果,我校开学后组织了一次网课后的检测,但是结果并不如人意,考试成绩充分地暴露了学生们在家上网课的弊端,学生们自律性太差,不能很好地约束自己。

由于班上学生来自各个地区的原因,有的学生没有条件参与网络上课,甚至常常只有一个学生能全堂课参与进来。所以在本次考试之前,我仓促地对前四个单元的网课知识点进行了一次梳理。但是由于时间关系,学生还是不能很好地掌握需要记忆的单词,对于基本语法的掌握不尽人意。这次测试成绩非常不理想,也就必然在意料之中。七年级有六名学生,只有一个学生基本全程参与网络授课,另外两个学生偶尔参与,另有四名同学基本没有参与网络课学习。四名未参与网课的学生基础也十分薄弱,新来的两个学生英语基本零基础。本次测试总分120分,最高分为90分,最低分13分,差距比较明显。通过本次考试,我大致掌握了孩子在假期学习的一个情况,了解了新来的两个孩子的英语水平。为适应新时期教学工作的要求,我将结合七八年级学生学习英语的实际状况,在教学中狠抓学生基础,首先就是学生的单词拼写。掌握课本中新单词是英语学习的基础,是开学阶段务必要抓好的。所以我准备在后续的英语教学中,从以下方面出发,针对性教学,以优带差,实现整体成绩的提高。

1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心。向40分钟要质量,要做到提前备课,没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。

2、转变教育理念,改变传统教学方式,以充分调动学生学习积极性为突破口,培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线”的意识,加大转差力度。(主要措施:提高课堂效率;培养学生学习习惯及兴趣;作好差生思想工作,鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓励,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主,奖罚分明)。加强检查及时评估,7年级应以提高及格率为突破口,全面提高教学质量;8年级在提高学生阅读能力的基础上,加强学生的写作能力的培养。

3、教学常规工作:作业有布置,有批改,有反馈。作业的种类可多样化,分为:单词,选词填空,翻译句子,阅读......作业的检查指定专人负责,七,八年级由各组长负责、老师抽查为副。

4、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。精心准备,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反馈。

5、为使老师教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈及时。根据学校的统一安排,以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据,对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习情况进行跟踪。

6、加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利用我校现有资源,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

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